Nur wer Grenzen überschreitet, entdeckt neue Horizonte“ (Anonymus)
EUREGIO EGRENSIS: Sachsen, Bayern,Tschechien
Ausgewählte Beispiele des Heilbäderwesens, der Architektur, der Wirtschaft, des Städtebaus und der Geologie mit Blick auf grenzübergreifende Kooperationen in Historie und Gegenwart
Lehrerfortbildung vom 28. 7. – 02. 8. 2024 in Bad Elster
Parkhotel Helene, Parkstraße 33, 08645 Bad Elster (Vogtland)
Im September 2023 startet die nächste Runde des englischsprachigen Geographiewettbewerbes Diercke iGeo.
Dessen vier Gewinner bilden das Nationalteam für die iGeo 2024 in Dublin (Irland).
Der Wettbewerb richtet sich an geographieinteressierte Schüler*innen ab Klasse 10, die gut Englisch können. Diercke iGeo findet in zwei Runden statt: Im Landeswettbewerb, der in einer Doppelstunde an den Schulen stattfindet, werden die oder der Landesbeste ermittelt. Diese treten dann im Bundeswettbewerb in Erfurt gegeneinander an und die vier Besten bilden die Mitglieder des deutschen Teams.
Teilnehmer*innen: Schüler*innen, die entweder eine geographisch ausgerichtete Facharbeit oder einen Beitrag mit ausgewiesenem BNE-Schwerpunkt (u.a. im Jg. 11) verfasst haben
Info: Der GeoPreisNiedersachsen wird vom Landesverband Niedersachsen im Verband deutscher Schulgeographen (VDSG) ausgeschrieben.
Es können prämiert werden:
Wettbewerbsunterlagen und Gutachten der Geographielehrkraft müssen sowohl in ausgedruckter als auch in digitaler Variante eingereicht werden. Sie werden nur wettbewerbsintern verwendet und nicht zurückgesandt.
Die Facharbeit / Bericht wird auf der Internetseite des Verbands der Deutschen Schulgeographen – LV Niedersachsen ganz oder in Auszügen veröffentlicht.
Einsendeschluss: 30.Juni in den geraden Jahren
Preise: 1. Preis: 400 EUR, 2. Preis: 300 EUR, 3. Preis: 200 EUR
„Sehr geehrte Frau Ministerin Hamburg,
mit großem Interesse haben wir im jüngsten Koalitionsvertrag „Sicher in Zeiten des Wandels“ zwischen der SPD LV Niedersachsen und Bündnis90/Die Grünen LV Niedersachsen auf S. 62 gelesen, dass es das Ziel der niedersächsischen Landesregierung sei, „Demokratie noch stärker in Schule zu leben. Dazu gehören […] die Stärkung der kulturellen und politischen Bildung, Demokratiebildung, Friedensbildung, Europabildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung(BNE).“
Der VDSG unterstützt bildungspolitische Bestrebungen, die geeignet sind, die o.g. und die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen zügig umzusetzen, insbesondere Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Seit geraumer Zeit demonstrieren hunderttausende Schüler*innen weltweit für den Klimaschutz. Angesichts der sich zuspitzenden globalen Klima- und Umweltkrise ist die jetzige Schülergeneration mit Recht zunehmend beunruhigt: Der von uns allen verursachte Klimawandel und Ressourcenverbrauch, das dramatische Artensterben, die mannigfaltige Umweltzerstörung und -vergiftung führen zu unumkehrbaren Auswirkungen in unserer Lebens- und Umwelt. Die nachfolgenden Generationen werden die Suppe wohl auslöffeln müssen, die wir ihnen einbrocken! Umso mehr, je weniger wir unser aller (Konsum)-Verhalten nicht grundlegend ändern!
Fest steht: Wir müssen schnell und entschlossen handeln, um Schreckensszenarien nicht Wirklichkeit werden zu lassen! Die Schulgeographie kann zwar nicht die Welt retten, aber – wie kein anderes Fach – in diesem Zusammenhang einen äußerst wichtigen Bildungsbeitrag leisten.
Nur das Schulfach Erdkunde kann diese aktuellen Themen in dieser Fülle und Vielschichtigkeit aufgreifen, wenn das Kultusministerium uns nur ließe! …“
Hinweis:
Im Anhang finden Sie
a. den vollständigen an die Kultusminsterin verschickten Brief (pdf)
b. die an diesen Brief angelehnte Vorlage für die Fachgruppen im Lande zum Download, damit sie ihn dann auf dem Dienstweg ans MK schicken können.
für die beste Abiturientin / den besten Abiturienten im Fach Erdkunde
Der VDSG schreibt zum Abitur 2023 zum achten Male den Geo-Abi-Preis aus, an dem sich alle Schulen mit Abiturientinnen/Abiturienten im Fach Erdkunde beteiligen können.
Modalitäten:
1.Nach der Abiturprüfung stellt die betreffende/der betreffende Kurslehrer(in) im Erdkundeabiturkurs aufgrund der in Erdkunde erreichten Abiturnoten fest, wer die Preisträgerin/der Preisträger für den Geo-Abi-Preis in dem jeweiligen Jahrgang ist (bei mehreren Erdkundekursen im Abitur muss die
Wahl in Absprache der Erdkundekolleginnen und -kollegen an der Schule erfolgen). Es kann nur eine Preisträgerin/einen Preisträger pro Schule geben.
2. Die betreffende Erdkundelehrerin/der betreffende Erdkundelehrer besorgt dann ein Präsent (möglichst ein geographisch orientiertes Buch im Wert von ca. 20,- €) und schickt unter Angabe der entsprechenden Bankverbindung den Original-Beleg für den Buchpreis und den Namen der Preisträgerin/des Preisträgers und der Schule an:
Dr. Reinhard Kurz, Im Steinkamp 1, 30938 Burgwedel Wir erstatten dann den Betrag per Überweisung.
3. Die betreffende Erdkundelehrerin/der betreffende Erdkundelehrer fordert per Mail unter Nennung des Namens der Preisträgerin/des Preisträgers und der Schule eine Urkunde vom VDSG
(Mark Stoltenberg – markstoltenberg@gmx.net) an, die ihr/ihm dann zugemailt wird.
4. Buchpreis und Urkunde mit entsprechenden Unterschriften werden in Absprache mit der Schulleitung auf der Abiturientenentlassungsfeier o.ä. überreicht.
Der VDSG erhofft sich von diesem Geo-Abi-Preis eine stärkere Öffentlichkeitswirksamkeit für das Schulfach Erdkunde und freut sich auf eine rege Teilnahme. Berichte über die Verleihung des Abi-Geo-Preises (evtl. mit Fotos) nehmen wir gern entgegen.
Mark Stoltenberg / Reinhard Kurz
Die Anpassung an die Folgen des Klimawandels ist eine wichtige gesellschaftliche Aufgabe, die jedoch komplex und nur schwer greifbar ist. In der Research Group for Earth Observation (rgeo) der Abteilung Geographie der Pädagogischen Hochschule Heidelberg wurden drei digitale Lerntools für den schulischen Einsatz entwickelt, die Wissen über Klimaanpassung vermitteln und Bewusstsein für das Thema fördern sollen.
Das digitale Lernspiel Klim:S21 zeigt in sechs verschiedenen Spielräumen raumspezifische Klimaveränderungen in Deutschland. …
Mit der mobilen App Klim:ReAction können Schülerinnen und Schüler durch aufmerksames Beobachten ihrer Umgebung Folgen des Klimawandels und Möglichkeiten zur Anpassung in ihrem Alltag erkennen und bewerten lernen. …
Das virtuelle Lehr-Lern-Labor ermöglicht das interaktive und ortsunabhängige Arbeiten und Experimentieren in einem virtuellen Labor. …
Die Veranstaltung wird von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg in Zusammenarbeit mit dem LUBW durchgeführt.
Datum/Zeit
21. November 2022
17:00 — 18:00 Uhr
Veranstaltungsort
DVAG e.V. (online)
Hier der Link mit Infotext:
Nächstes Jahr findet vom 19. bis 23. September 2023 der Deutsche Kongress für Geographie in Frankfurt am Main statt. Jetzt wurde der Call for Sessions eröffnet. Informationen dazu sowie weitere Informationen zum Kongress finden Sie hier:
Die CDU in Niedersachen hat unsere Wahlprüfsteine zur Stellung des Schulfachs Geographie im Hinblick auf die dortige Landtagswahl beantwortet.
Die GRÜNEN in Niedersachen haben unsere Wahlprüfsteine zur Stellung des Schulfachs Geographie im Hinblick auf die dortige Landtagswahl beantwortet.
