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Redaktion

GeoPreis Niedersachsen – jetzt auch für BNE-Beiträge

By Wettbewerbe

Teilnehmer*innen: Schüler*innen, die entweder eine geographisch ausgerichtete Facharbeit oder einen Beitrag mit ausgewiesenem BNE-Schwerpunkt (u.a. im Jg. 11) verfasst haben

Info: Der GeoPreisNiedersachsen wird vom Landesverband Niedersachsen im Verband deutscher Schulgeographen (VDSG) ausgeschrieben.

Es können prämiert werden:

  1. Geographisch ausgerichtete Facharbeiten
    Mit „sehr gut“ bewertete Facharbeiten können eingereicht werden.
  2. Berichte zu Projekten mit ausgewiesenem BNE-Schwerpunkt / Arbeiten mit ausgewiesenem BNE-Schwerpunkt
    Mit „sehr gut“ bewertete Berichte / Arbeiten können eingereicht werden. Gruppenbeiträge sind möglich, Kooperationen mit außerschulischen Akteur*innen sind erwünscht.

Wettbewerbsunterlagen und Gutachten der Geographielehrkraft müssen sowohl in ausgedruckter als auch in digitaler Variante eingereicht werden. Sie werden nur wettbewerbsintern verwendet und nicht zurückgesandt.

Die Facharbeit / Bericht wird auf der Internetseite des Verbands der Deutschen Schulgeographen – LV Niedersachsen ganz oder in Auszügen veröffentlicht.

Einsendeschluss: 30.Juni in den geraden Jahren
Preise: 1. Preis: 400 EUR, 2. Preis: 300 EUR, 3. Preis: 200 EUR

Brief des Vorstandes des VDSG Niedersachsen an Kultusministerin Hamburg

By Allgemein

„Sehr geehrte Frau Ministerin Hamburg,

mit großem Interesse haben wir im jüngsten Koalitionsvertrag „Sicher in Zeiten des Wandels“ zwischen der SPD LV Niedersachsen und Bündnis90/Die Grünen LV Niedersachsen auf S. 62 gelesen, dass es das Ziel der niedersächsischen Landesregierung sei, „Demokratie noch stärker in Schule zu leben. Dazu gehören […] die Stärkung der kulturellen und politischen Bildung, Demokratiebildung, Friedensbildung, Europabildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung(BNE).“

Der VDSG unterstützt bildungspolitische Bestrebungen, die geeignet sind, die o.g. und die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen zügig umzusetzen, insbesondere Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Seit geraumer Zeit demonstrieren hunderttausende Schüler*innen weltweit für den Klimaschutz. Angesichts der sich zuspitzenden globalen Klima- und Umweltkrise ist die jetzige Schülergeneration mit Recht zunehmend beunruhigt: Der von uns allen verursachte Klimawandel und Ressourcenverbrauch, das dramatische Artensterben, die mannigfaltige Umweltzerstörung und -vergiftung führen zu unumkehrbaren Auswirkungen in unserer Lebens- und Umwelt. Die nachfolgenden Generationen werden die Suppe wohl auslöffeln müssen, die wir ihnen einbrocken! Umso mehr, je weniger wir unser aller (Konsum)-Verhalten nicht grundlegend ändern!

Fest steht: Wir müssen schnell und entschlossen handeln, um Schreckensszenarien nicht Wirklichkeit werden zu lassen! Die Schulgeographie kann zwar nicht die Welt retten, aber – wie kein anderes Fach – in diesem Zusammenhang einen äußerst wichtigen Bildungsbeitrag leisten.

Nur das Schulfach Erdkunde kann diese aktuellen Themen in dieser Fülle und Vielschichtigkeit aufgreifen, wenn das Kultusministerium uns nur ließe! …“

Hinweis:

Im Anhang finden Sie

a. den vollständigen an die Kultusminsterin verschickten Brief (pdf)

b. die an diesen Brief angelehnte Vorlage für die Fachgruppen im Lande zum Download, damit sie ihn dann auf dem Dienstweg ans MK schicken können.

Vollständiger BriefBrief-Vorlage

Geo-Abi-Preis 2023

By Wettbewerbe

für die beste Abiturientin / den besten Abiturienten im Fach Erdkunde

Der VDSG schreibt zum Abitur 2023 zum achten Male den Geo-Abi-Preis aus, an dem sich alle Schulen mit Abiturientinnen/Abiturienten im Fach Erdkunde beteiligen können.

Modalitäten:

1.Nach der Abiturprüfung stellt die betreffende/der betreffende Kurslehrer(in) im Erdkundeabiturkurs aufgrund der in Erdkunde erreichten Abiturnoten fest, wer die Preisträgerin/der Preisträger für den Geo-Abi-Preis in dem jeweiligen Jahrgang ist (bei mehreren Erdkundekursen im Abitur muss die

Wahl in Absprache der Erdkundekolleginnen und -kollegen an der Schule erfolgen). Es kann nur eine Preisträgerin/einen Preisträger pro Schule geben.

2. Die betreffende Erdkundelehrerin/der betreffende Erdkundelehrer besorgt dann ein Präsent (möglichst ein geographisch orientiertes Buch im Wert von ca. 20,- €) und schickt unter Angabe der entsprechenden Bankverbindung den Original-Beleg für den Buchpreis und den Namen der Preisträgerin/des Preisträgers und der Schule an:

Dr. Reinhard Kurz, Im Steinkamp 1, 30938 Burgwedel Wir erstatten dann den Betrag per Überweisung.

3. Die betreffende Erdkundelehrerin/der betreffende Erdkundelehrer fordert per Mail unter Nennung des Namens der Preisträgerin/des Preisträgers und der Schule eine Urkunde vom VDSG
(Mark Stoltenberg – markstoltenberg@gmx.net) an, die ihr/ihm dann zugemailt wird.

4. Buchpreis und Urkunde mit entsprechenden Unterschriften werden in Absprache mit der Schulleitung auf der Abiturientenentlassungsfeier o.ä. überreicht.

Der VDSG erhofft sich von diesem Geo-Abi-Preis eine stärkere Öffentlichkeitswirksamkeit für das Schulfach Erdkunde und freut sich auf eine rege Teilnahme. Berichte über die Verleihung des Abi-Geo-Preises (evtl. mit Fotos) nehmen wir gern entgegen.

Mark Stoltenberg / Reinhard Kurz

Online-Fortbildungsreihe zu China

By Allgemein

Die China-Schul-Akademie an der Universität Heidelberg bietet ab dem 6.12. 2022 eine kostenlose Online-Fortbildungsreihe für den gymnasialen Fachunterricht der Unter- und Mittelstufe an.

Die China-Schul-Akademie an der Universität Heidelberg ist ein vom deutschen Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördertes Projekt, das die kritische und multiperspektivische Beschäftigung mit China im Fachunterricht fördert.

Zur Fortbildungsübersicht

Digitale Vermittlung von Klimaanpassung — Innovative Lerntools für den Einsatz im schulischen Kontext

By Allgemein, Veranstaltungen

Die Anpassung an die Folgen des Klimawandels ist eine wichtige gesellschaftliche Aufgabe, die jedoch komplex und nur schwer greifbar ist. In der Research Group for Earth Observation (rgeo) der Abteilung Geographie der Pädagogischen Hochschule Heidelberg wurden drei digitale Lerntools für den schulischen Einsatz entwickelt, die Wissen über Klimaanpassung vermitteln und Bewusstsein für das Thema fördern sollen.

Das digitale Lernspiel Klim:S21 zeigt in sechs verschiedenen Spielräumen raumspezifische Klimaveränderungen in Deutschland. …

Mit der mobilen App Klim:ReAction können Schülerinnen und Schüler durch aufmerksames Beobachten ihrer Umgebung Folgen des Klimawandels und Möglichkeiten zur Anpassung in ihrem Alltag erkennen und bewerten lernen. …

Das virtuelle Lehr-Lern-Labor ermöglicht das interaktive und ortsunabhängige Arbeiten und Experimentieren in einem virtuellen Labor. …

Die Veranstaltung wird von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg in Zusammenarbeit mit dem LUBW durchgeführt.

Datum/Zeit

21. November 2022
17:00 — 18:00 Uhr

Veranstaltungsort
DVAG e.V. (online)

Hier der Link mit Infotext:

https://geographie-dvag.de/events/jahrestagung_-digitale-vermittlung-von-klimaanpassung-innovative-lerntools-fuer-den-einsatz-im-schulischen-kontext/

Exkursion 2023: Regionale Beispiele für nachhaltige Entwicklungsansätze im ländlichen Raum im südlichen Mecklenburg

By Veranstaltungen

As uns Herrgott de Welt erschaffen ded, fung hei bi Meckelnborg an … un makte dat alleen fardig“ (Fritz Reuter, 1874)             

Schweriner Umland: Lewitz, Elde, Elbtalaue

Regionale Beispiele für nachhaltige Entwicklungsansätze im ländlichen Raum im südlichen Mecklenburg         

Fortbildung vom 7.8. – 12.8.2023 in Banzkow              

Trend-Hotel (3* Superior), Plater Str. 1, 19079 Banzkow

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